Практикум №6. Презентация.

Presentation

https://drive.google.com/file/d/0Bw50Qg6xO1YjbjNpOWtGMi1WOUU/edit?usp=sharing

 Практикум №5. Учебный фильм.

Биография Кристины Агилеры.

https://drive.google.com/file/d/0Bw50Qg6xO1YjSUdhS0h5VTVzSUE/edit?usp=sharing

Практикум №4. Обработка результатов теста.

https://drive.google.com/file/d/0Bw50Qg6xO1YjMm5Ia0llQmhWMWc/edit?usp=sharing

Практикум №1. Оформление реферата

Ссылка на ГУГЛ ДИСК с рефератом

 https://drive.google.com/file/d/0Bw50Qg6xO1YjVHdXU3VqcWh3MVk/edit?usp=sharing

Создание on-line test.

Добрый день, Уважаемые коллеги!
Созданный мною On-line test можно пройти по следующей ссылке https://docs.google.com/forms/d/1XQm_otwqJp6WxMSZszZ360_3r9RvtGO1mf2FeN58T88/viewform

Профессия учителя одна из немногих, где требуется постоянное саморазвитие, самосовершенствование. В ФГОС четко обозначены требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы. «Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, должно быть укомплектовано квалифицированными кадрами. На курсах хочу научиться:

·       устанавливать используемую программу на демонстрационный компьютер, пользоваться проекционной техникой, владеть методиками создания собственного электронного дидактического материала.

·         преобразовывать и представлять информацию в эффективном для решения учебных задач виде, составлять собственный учебный материал из имеющихся источников, обобщая, сравнивая, противопоставляя, преобразовывая различные данные.

·              выбирать и использовать ПО (текстовый и табличный редакторы, программы для создания буклетов, сайтов, презентационные программы (Power Point, Flash)) для оптимального представления различного рода материалов, необходимых для учебного процесса.

·               применять НИТИ-методики (Новые Информационные Технологии и Интернет) – это методики проведения уроков, объединенных одной темой, с использованием ИКТ. Они содержат ссылки на электронные материалы и веб-сайты, полезные при проведении уроков на заданную тему.

·         эффективно применять инструменты организации учебной деятельности учащегося (программы тестирования, электронные рабочие тетради, системы организации учебной деятельности учащегося и т.д.).

·         формировать цифровое собственное портфолио и портфолио учащегося.

·         грамотно выбирать форму передачи информации учащимся, родителям, коллегам, администрации школы.

·      организовывать работу учащихся в рамках сетевых коммуникационных проектов (олимпиады, конкурсы, викторины…), дистанционно поддерживать учебный процесс (по необходимости).